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优秀班主任主要事迹

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优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹
更新时间:2017-09-12
优秀班主任主要事迹20篇:

  【篇1:优秀班主任主要事迹】

  侯春霞,1991年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一向担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

  一、用爱心感染学生。

  作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。群众活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

  她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。

  三、善于组织和管理学生。

  班主任务必善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  四、善于做后进生的转化工作。

  在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一齐打游戏,不仅仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班群众的荣誉称号。

  五、做好联系班级和任课老师的纽带。

  作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性,而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  六、做学生和家长的朋友。

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家状况,家长了解孩子在学校状况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习用心性的目的。

  【篇2:优秀班主任主要事迹】

  优秀班主任先进事迹

  ***,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

  ***老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。

  ***老师所带的06工商2班是一个用心向上,努力学习,团结和睦的群众,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。***老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。透过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,***老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:

  1、做好学生工作要把握好切入点

  刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,***老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置状况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。

  针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下,帮忙学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐。

  2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用

  班主任是班群众的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

  ***老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开始时,***老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。

  3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

  ***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜力,及时发现问题,用心交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。

  4、透过谈心,激发学生对学习和对专业的热情

  ***老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强职责心,就能被动变主动,消极变用心,激发学生的学习热情,完成学业。为此,他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态,帮忙学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际状况,帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,持续着很好 www.canorei.com 的师生关系。

  5、及时与任课老师沟通

  要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此***老师十分注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。透过这种交流和反馈,任课教师能够尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,个性是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

  6、广开言路,加强与学生家长的沟通

  望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是***老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一齐督促学生学习,取得了不错的效果。

  ***老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心,有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。

  【篇3:优秀班主任主要事迹】

  李莉,1999年7月参加工作,从教7年来,担任班主任工作已是4年。在这几年中,我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累,但我同样有收获,有成功的喜悦,享受着师生情。

  一、学校使我快乐,讲台让我兴奋。

  对待我所从事的工作,我总有一种极大的热忱去投入。一开始我想这都是源于我是个做事认真的人,慢慢的我发现是因为那里能体现我的价值。我每一天只要一进校门,再多的苦恼也会抛至脑后,我会笑着迎接我的学生,精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度,但也没有耽误学生一节课。在家就会摊躺在床上,食不下咽,夜不能眠,用退烧药控制体温。我却仍然坚持上班,当我走进课堂,拿起粉笔时,我就精神百倍,没有头晕乏力之感。我明白这都是因为我热爱我的学生,热爱我的讲台。为了更好的工作,我加强学习,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围,和学生平等对话,由衷地尊重学生、善待学生、信任学生,让他们做学习上的主人,调动学生自主学习,主动用心地探索。教学中我鼓励学生大胆创新,敢于标新立异,注重培养学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异,关注每个学生,根据学生的不同层次,提出不同的目标与要求,因材施教,让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识,发展智力,培养潜力。学生的个性得到张扬,潜能得到发掘,思维得到发展。课后加强辅差导优工作,教育教学效果显著。这种快乐

  是其他所不能给予的。

  二、爱学生就像爱自己。

  “爱为教育的灵魂”,关心爱护学生,真心诚意地与学生交朋友,动之以情,晓之以理。结合学校工作重点和班级实际状况,开展丰富多彩的班队活动,开拓学生的视野,丰富他们的生活,走进他们的内心世界。认真作好家庭、学校、社会三者的联系,定时家访。还根据个别学生的特殊状况,及时家访,争取家长的配合,共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外,更多的关注每一个学生健康人格的构成。了解每个学生的个性和家庭背景,了解学生的情绪变化,关注学生的情感世界,有的放矢地进行开导。

  我此刻的班是一个有名的乱班,从半路接班,我本身就有很大的压力.但我没有放弃,把不满周岁的孩子丢给老人,全身心的投入到工作中,学生生活细节上的关心、学习进步的肯定、学习退步的激励、激动时的理解、错误时的宽容,真正做到爱他们就像爱自己。

  四年级的学生无论是生理还是心理都开始有了微妙的变化。男女分开给他们讲生理卫生知识,像姐姐一样告诉女生月经是怎样回事,就应注意什么,个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任,我十分善于洞察到他们的心灵,对于出现的状况,我没有用嘲笑鄙视的眼光去看,而且像大朋友对小朋友那样平等的一齐讨论爱与职责话题。说得容易,但要真正走进四年级学生心理,真是太难了。我班在我观察一段时间后,我发现男孩普遍状况是淘气,不守纪律,心胸狭隘,没有竞争意识,推卸职责。刚接班时,有两件事我的印象很深。史ⅩⅩ在班里是人人厌恶的孩子一身的毛病,可我发现他在大扫除时个性卖力,而且认真,我便在班内有意大肆表扬了他,却招来同学们的阵阵“嘘”声;当我批评王ⅩⅩ时,他就反驳到:“ⅩⅩ也做了,您为什么不批评他。”……针对这些状况,开始在班内营造正确的舆论,学习别人的优点,老师在表扬其中一个学生进步时,要表示赞许。用浅显的道理说服教育他们:老师的鼓励和表扬会因人而异,目的只有一个,想让你们都在自己的基础上有所提高。透过细心的教育,再也没有出现上述的状况,而且在表扬同学时,全班会报以热烈的掌声表示赞许。我班的女孩内向,不爱说话,课上总是“默默无声”。了解到状况后,

  除了课上多鼓励外,更多的是课下走进她们:一齐跳绳、做操、排篮球;生日时精心为她们选一个发花、布娃娃;放学手拉手一齐回家……还对她们讲:盲人虽然不会讲话,但他们总是比手划脚“啊啊”的,都在竭力地向别人表达,何况你们会说话。慢慢的,孩子们开朗了,常常会走到我身边说这说那,课上也活跃了。

  在关爱中,我们班彻底地改头换面了,他们用心向上,团结友爱。

  三、评价促发展。

  对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬,表扬胜于批评'的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”。我采取了“争上游”、“挣金币”等评比活动,个人在不同方面进步了就获得金币,五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩,无形中就约束了个人的言行。关注优秀生,鼓励中等声,宽容后进生,使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  每一天都有新的挑战,我将用我的青春与热血继续班主任工作,我相信有耕耘就会有收获。

  成绩:

  1999---2000:学术论文三等奖

  2000---2001:学术论文三等奖

  师德论文二等奖

  获区统计员先进个人

  2001---2002:学术论文二等奖

  校精神礼貌班级体

  校越野比赛第一名

  校板报、课本剧评比优胜奖

  双语班队会《咱们从小讲礼貌》校一等奖、《我爱我家》校二等奖

  评优课《秋天》校二等奖

  校研究课一节

  年度考核优秀

  2002---2003:学术论文二等奖

  校精神礼貌班级体

  板报评比一等奖

  班队会《珍贵的一分钟》一等奖

  2003---2004:学术论文二等奖

  区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员

  教案评比校二等奖

  优秀副班主任

  2004---2005:视导中品生《认识身体》为A课

  校优秀教案

  制作展板、板报校一等奖

  校艺术节自编自演三句半一等奖

  校科技粘贴画比赛团体二等奖

  校科技小报比赛团体三等奖

  校科技节辅导教师二等奖

  2005---2006:社会论文区二等奖

  精神礼貌班群众

  优秀辅导员

  区优秀团员

  小学科技节区优秀辅导员

  区艺术节校园剧比赛获小学组辅导三等奖

  英特尔R未来教育作品二等奖

  【篇4:优秀班主任主要事迹】

  优秀班主任主要事迹

  本人自2009年参加工作以来,一向担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的职责感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:

  一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的礼貌习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更就应关注每一个学生的思想状况,全面了解学生状况。本人平时十分注重与学生的交流,透过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此刻班级状况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

  二、注意培养学生干部的独立工作潜力,构成奋发向上、团结友爱的班群众。

  三、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想状况和学习状况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。

  四、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

  五、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。

  一份耕耘,一份收获。

  相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。

  【篇5:优秀班主任主要事迹】

  优秀班主任主要事迹

  xxxx年前,我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。如今回首,十几年弹指而过,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。

  那里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。

  师者,传道授业解惑也,如今语:教师既要教书又要育人。我总是主张,教育一个学生,先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性,没有对他人的爱心,没有对社会的职责心,那么这不是一个健全的人才,也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人,首先教师自身要思想境界高尚。

  多年来我一向以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。

  我热爱我的学生,我明白如何才能尽最大的努力,用我的潜力给他们最好的教育。首先我明白自己要有较强的文化业务水平,这样才能不误人子弟,传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时,我进休函授班,取得了毕业证。同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学,丰富自己的教学技巧。多年来我一向担任教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一向名列前茅。受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取得离不开群众,我明白我是在群众中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间,一个是家庭,一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。

  教师是清贫的,但是清贫的生活,没有戳伤他们奉献的热情。每一天的披星戴月,深夜的烛下执笔,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌,这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象,为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动,是爱的趋势,是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图,泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的,那是心灵的充实和甜美。

  看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长,期盼并明白他们必将开花,还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢?

  学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生,从心底。爱他们的纯真,爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我明白他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会到达一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一向都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个群众中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。

  记得xxx同学到我们班时个性内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,但是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了,我静下心来想着陈洁的这一段的表现,感觉她是一个个性要强的孩子,她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮忙。我透过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好孩子。之后由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课,决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。陈洁很懂事,她很珍惜这次补课的机会。我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作

  。

  此刻我的感受是,作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵,我塑造着孩子们纯洁的心灵。

  【篇6:优秀班主任主要事迹】

  优秀班主任先进事迹材料

  我叫,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。个性是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班群众,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下:

  一、忠于职守,以身作则

  负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就务必不断提高自身的思想政治素质和工作潜力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己十分清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每一天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此构成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

  二、关心学生,“爱”字当头

  爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,务必关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,透过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,透过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

  三、民主管理,信任学生

  民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想,脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆,目标一致向前冲”、“别人经验我吸收,虚心学习我风流”、“一元之始于元旦,一质测后尽开颜”、“奋斗一百天,敢教日月换新颜”、“规范细心与创新,泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士气三分拼,每一天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的用心性、管理的用心性,在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班群众荣誉称号。

  四、典型引路,梯度推进

  一个优秀的班主任,不仅仅需要很强的职责心,还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,构成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。每周班会,精心选取比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三,不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮忙他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中,只有我所带的普通班中均有进入年级前20名,其中三人次进入过年级前10名。透过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科,科科成绩均为优异,在郑州市一、二、三质测统考中,所有任课教师个个评为优秀教师。

  五、科研领路,提升高度

  在管理好班级的同时,本人不断地总结教育教学中的得与失,构成文字,发表出去。一年来,在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章,参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动,并获得“一等奖”,其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

  十一的班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。

  【篇7:优秀班主任主要事迹】

  步洪涛,男,中共党员,中学一级教师。1979年7月27日出生,2003年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业,同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作,担任高三(2)班班主任以来,我关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,在班级教育教学中成绩突出,2011年5月,所带班群众授予“2010—2011年度县级优秀班群众”荣誉称号,本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号,并在2010、2011年连续两年年终考核优秀,获得县政府嘉奖。

  一、认真完成工作,明确工作方向。

  本学期我担任高三(2)班班主任,作为学校重点班的班主任,我深感自豪,作为毕业班的班主任,我又深知职责重大,能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者,我感到荣幸。高三年级,学生应对升学压力,思想波动大,每一个细节都会影响学生的成绩,只有付出更多的努力,才能得到学生的认可。所以,我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课,做到有准备,有感情,有反思,有存档。本学期,我先后开展了《梦想从那里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源,收集整理优秀教育视频,利用课间时间组织学生观看,从高一年级至今,先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育好处的短篇,并组织学生写观后感,在班级展示,这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操,两自的常规管理,坚持以身作则的教育理念,要求学生做到的,自己要做好,要求学生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收获,多次在学校德育工作学生量化评教中,名列前茅。曾获得2006年度张家口市优秀班主任,涿鹿中学第二届魅力班主任。2009年校优秀班主任,2010年校优秀班主任,

  二、专研教育理论,提高业务水平。

  应对充满想象力的90后,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班群众,打造成优秀的班群众,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯,同时,翻阅超多的教育管理资料,从魏书生到李镇西,从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力,2006年,我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流,2007年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。2011年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。

  三、培养优秀班干部,建立优秀班群众。

  涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班群众,始终坚持“信笃志坚,奋勇争先”的班级精神,深受学校领导的好评。

  开学至今,在班级全体同学的共同努力下,曾获得2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”,2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。

  班级社团工作开展的轰轰烈烈,班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作,个性是我班有四名同学参加了“2010年冀台同胞公祭三祖大典”活动,为两岸合作交流贡献了一份力量,班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评,为学校和我县树立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。

  班风正,学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”,班级学习成绩在年级中名列前茅,曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛,四人获奖。得到级部领导的肯定,我班郭李阳同学,担任涿鹿中学广播站站长,及时宣传学校规章制度,成为涿鹿中一道亮丽的风景线,班级同学紧密团结在班主任的周围,互相协作,共同进步,营造了班风正,学风浓,干劲足的良好气氛。

  献爱心,送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难,班级学生自发组成“爱心团”,利用课余时间,向老人奉献爱心,在活动中班级同学互相帮忙,构成了助人为乐的班风。

  四、建立教改窗口,提高工作效率。

  我在班级管理中,实行“圆心”德育管理模式,所谓圆心,是指班主任是班级工作的整体规划者,每个学生都作为班级工作的一个圆点,实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中,例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员,负责关灯的同学为“节能”管理员,负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革,使每位学生都成为班级的主角,不仅仅调动了学生的工作的用心性,还锻炼了学生的沟通管理潜力。变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,我对优秀的学生进行奖励,透过教育改革,学生的违纪少了,班级的气氛好了,家长的肯定多了,工作的效率高了。

  人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。管好这个班级,带好这些学生,才能快意于心,班级工作中,只有释放自己的价值,才能收获喜悦,平凡的工作不会使我厌倦,因为我会默默的告诉自己:宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

  【篇8:优秀班主任主要事迹】

  作为班主任关心学生,爱护学生是我的天职;教育管理、规范学生的行为是我的职责。为此,我把培养学生良好的行为习惯贯穿于我班主任工作的始终,具体落实到八个字上,既——要求、行为、习惯、素质。

  一、走进孩子,使我有一颗不泯的童心

  我从教35年,担任班主任工作也有30几年了。同事们说我不老,我明白不老的是那颗孩子般的心。我新接的这个班,学生的来源多数都是普通的工人、农民或无职业的家庭。家长本分、朴实,学生老实、听话。有的孩子表现出孤独、害怕与人交往,有的甚至一天也不说一句话,应对这种状况,我急了,作为将来社会中的人,怎样能不与人交流呢!只要课下一有时间,我就主动找他们聊天,问问这,问问那,打消他们的陌生感,时间久了,他们反到主动找我,有时还和我说说家常,我们很快就成了无话不说的老小朋友!

  记得有一年冬天,教室外飘着鹅毛大雪,校园也被披上了厚厚的银装。下课了,我从孩子们一双双企盼的眼睛里读懂了他们此刻的心。“走,咱们打雪仗去!男女生对抗赛!”我一声令下,教室里顿时沸腾了。有的孩子兴奋地大叫起来:“王老师,您真好!”还有的孩子喊到:“就王老师明白我心里想什么!”有的小女孩跑到我身边,搂着我说:“我还真担心您不让我们去呢!您真好!”到了操场后,孩子们还真不客气,捏好雪团就朝我打来,最后我到像是一个雪人了。看到我狼狈的样貌,孩子们捧腹大笑,我也开心地笑了。春游的时候,我带孩子们来到游乐场,学生刚开始全都站在那不动,我一看心里就明白是怎样回事了,他们是不明白怎样玩,不敢上。于是我率先迈腿走上了梅花桩,挥手招呼他们:“来呀!”这下孩子们蜂拥而上。只要是平时孩子们喜欢的活动,我也喜欢,我就会加入到他们的队伍中,和他们一齐分享快乐!既然选取了这个神圣的职业,职业本身就不允许我们衰老,在和孩子们的活动中,我觉得自己又年轻了,使我永远有一颗年轻、活泼、用心、向上的心。

  二、从小事做起,在活动中培养习惯

  记得梁启超说过这样一句话:“我们每个瞬间都在教育学生!”是呀,我们要用自己的行为、态度、习惯感染学生的态度、行为、习惯。塑造别人首先要塑造自己,完善别人也要首先完善自己,这正是正人先正己的道理。作为教师,这尤为重要。在开学初,我校组织了“迎奥运,礼貌礼仪伴我行活动”。在活动中,我先上网查阅了超多有关奥运知识的材料,向学生宣传、渗透奥运精神,还带领学生走出校园、走进社区,使学生懂得礼貌礼仪就在我身边。孩子们在活动中,表现出不怕脏、不怕累的小主人翁精神,团结合作意识也有了很大提高。3月15日,我们带领学生走进超市,开展“小机灵逛超市”活动,孩子们明白了如何维护自己的消费权益,什么才是合理消费,做礼貌消费者。活动后,孩子们在周记中写出了自己的感受。4月,我们带领孩子们到污水净化厂参观,对学生进行了环保和节水教育,孩子们不仅仅了解了污水处理的简单过程,更重要的是孩子们的节水意识提高了,看呀:在学校用完水后随手关掉水龙头,涮墩布时把水接到桶里,在家里洗完手的水用来冲厕所。孩子们说:“我们明白用洗菜的水擦地,夏天到了用水的时侯多,而且还有很多山区的孩子都吃不上水,我们就更不能浪费了。”今年两会期间,胡锦涛总书记提出了“八荣八

  耻”,我围绕着这个主题,在班级贴“八荣八耻”宣传画,带领学生背诵“八荣八耻”,使学生简单的了解社会中的是非、善恶、美丑,在学生中征集“八荣八耻”的文章。透过荣辱观的教育,促进学生树立“唱想国歌、尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、公共场所轻声交谈、右行礼让、乘车购物不拥挤、观看演出礼貌喝彩、遵守规则走人行横道、不闯红灯”十个礼貌形象,在班级活动的开展中,促进学生礼貌形象的养成,收到了很好的效果。

  三、教育学生树立群众意识,增强职责感

  一个群众就是一个大家庭。在这个大家庭中,每一个学生都是其中的一份子,怎样才能让他们体现出主人翁的意识,我经常利用班会时间和生活中的点滴小事,组织大家讨论,并教育学生心中有他人,心中有群众。此刻,教室的卫生、桌椅的摆放、随手关灯关窗锁门、同学病了主动问候捎去作业、谁有困难或忘带学习用具,大家都争着借给他,一段时间大家都争抢着为群众做事。我还选取了职责心最强的同学来负责某一项工作。比如,我们班有很多第一,体育第一的能带领大家进行体育锻炼,纠正广播体操的动作;朗读好的带领大家上早读;热心乐于帮忙别人的同学,帮忙同学解决困难;职责心强的负责班内日常;还有的监督老师拔电源等等。大家都明白自己的强项,这样做不仅仅锻炼培养了学生的潜力,同时也增强了他们的自信心,他认为他行,不比别人差。比如我们班的刘某,是个女生,好动坐不住,教室有一点动静,第一个有反应的就是她,她的脑袋好比拨浪鼓,东看西看做什么事也不专心,学习成绩也不理想,但是我告诉她,我最喜欢干事利索、乐于助人的人。之后我就发现她主动帮忙一个同学记作业,慢慢地她改变成了一个守规矩的好孩子。多年的班主任工作,使我深深感到不论多么另人不喜欢的孩子,也不论缺点有多多的孩子,他

  们每个人的内心深处,都有被尊重,被信任,被理解,被承认的需要。

  在同学们齐心协力的努力下,我们班在学校开展的各种活动中都取得了可喜的成绩:年级广播操、跳绳比赛都是第一名,在校运动会中获得精神礼貌奖。多次北京市视导、区里视导,老师们都喜欢用我们班的学生上课。

  班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任我将在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

  【篇9:优秀班主任主要事迹】

  了解学生是做好班级工作的基础

  我从事教育教学工作三十年了,多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年实践,我深深的体会到:

  一、真正了解学生,是做好班级工作的基础。

  深入了解,有的放矢地进行教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、用心向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的'小皇帝'的特殊的个性心理。加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未构成,缺乏辨别是非、决定正误的潜力。因此表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学不写作业、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这种状况,才能选取和运用恰当的方法、手段来进行教育。

  记得九二年我接任了一个一年一班的班主任工作,这个班当时共有学生34人,其中男生20人,约占全班人数的60%左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。应对这种状况,我务必深入调查,了解学生的实际状况,有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说'擒贼先擒王,打蛇先打头',于是我针对班里影响较大的几个'淘气包子'进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动,脾气十分大,所以不合群,爱打架,开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳,贪玩好动、在学校吃饭竟然偷偷流出学校,不回家在外面瞎逛。还有一个男孩因父母娇惯成性,经常从家偷钱,到小摊上买零食,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课用心发言、关心班级等优点,帮忙他树立了自信心,消除了自卑感,同时我又交给他一个任务,让他协助老师管好那些较淘气的男同学,他听了之后,感到十分吃惊,

  而后又很自豪,从他的神情上,我看出他必须好好干。从那以后,他不但自己不随便打闹,而且他经常帮忙、监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就立刻加以制止。从此班里杜绝了打架现象。

  二、关心、热爱、帮忙学生健康成长是班主任的根本任务。

  要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。多年来,我努力对学生思想上用心诱导,学习上耐心帮忙,生活上关怀体贴。我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。个性是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我们班有两个贫困家庭的学生,男孩的爸爸和妈妈都是残疾人,女孩的爸爸是智残,妈妈是身残,所以,我对他俩格外的关心,无论是学习上,还是生活上。个性是过节、出去旅游,处处让他们感觉到群众的温暖。“六一”、“元旦”时,我主动邀请他们表演节目,以次来增强他们的自信心。都给他们带给机会,参加班里的活动。久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。他们的家长多次对我表示感谢。

  记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为'爸爸、妈妈',而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:'本来老师就像妈妈吗!'多么幼稚而又质朴的话语啊!几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午,我班一个男同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:'我儿子在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心。老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要立刻回去取东西。'一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一齐生活的父亲和奶奶,而是我--孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来就应得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?

  我做班主任工作多年,深深地体会到:班主任工作的好坏,不仅仅影响到学校的正常的教育教学工作,更主要的是影响到一个学生一生地成长。因此,作为一名班主任职责重大。

  【篇10:优秀班主任主要事迹】

  优秀班主任主要事迹

  本人在思想上能热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。能坚持四项基本原则,认真贯彻党的思想、方针、政策,维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想,学习“三个代表”的讲话,与党持续高度一致。能认真学习教育教学理论,更新教育观念,具有以时俱进、开拓进取的精神。,热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己,为人师表,礼貌执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面、顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的团结协作精神。多年来,本人坚持出满勤,从不迟到、早退,从不旷课,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。

  本人任班主任工作累计7年,能用心培养学生创造精神和实践潜力,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理潜力,将一个学校比作是一个生物体,将一个班级比作是学校的一个细胞,作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任,在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有用心、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的用心性,将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的群众。班级工作蒸蒸日上,同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时,本人意识到一个好的群众需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合思考,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,能充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、外出参观、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,透过一段时间的训练,班干部的工作潜力逐

  渐提高了。对于犯了错误的干部同学,总是进行耐心细致的思想教育,并用心鼓励,给予信心,赋予机会。本人经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以班群众服务为己任,必须要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,本人狠抓班干部建设,紧紧依靠广大同学,以德育为核心,抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表,廉洁从教。模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好学生的表率。面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习状况,严格要求学生,谆谆善诱,诲人不倦,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜力,使学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣。关心学生的生活,做好家访工作。关心热爱差生,帮忙差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。本人相信,一个班群众只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,必须会向着既定的目标,不断前进,走向成功!在所教班级

  中,04级电子班获得05—06学年市级先进班级。

  总之,本人在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,并取得了显著的成绩,期望能以这次参评区级优秀班主任为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作做出更大的贡献。

  【篇11:优秀班主任主要事迹】

  把爱奉献给孩子们

  刘玉珍同志是羊耳峪小学的一名普通教师。小小的三尺讲台记录着她27年的班主任工作。她关心学生,热爱本职工作,受到了学生的爱戴和家长们的好评,也得到了学校领导和老师们的认可和肯定。

  27年当中,她曾获得过北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖;四次被评为房山区先进工作者、优秀青年教师和优秀中队辅导员;两次被评为燕山办事处优秀中队辅导员和师德标兵;四次被评为燕山教委优秀青年教师,优秀教师,先进工作者和优秀中队辅导员;两次被评为局级优秀党员。

  她撰写的学习《叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教育论文选》的体会获北京市二等奖;《正确引导学生作文入门》论文获全国三等奖;教学论文在燕山教育局四次获奖;小学生作文竞赛五次获“育才奖”和“优秀指导”奖;燕山教育局举办的两届骨干班的学习分别获“期望杯”三等奖和优胜奖;编写教案,视导评优课初赛分别获三等奖;在局办的《评价文集》《小学生评语集锦》中也均有登载。

  她一向担任教研组和年级组组长,其教研工作赋予创新意识,管理工作规范扎实,表现出较强的凝聚力和良好的团队精神,曾多次被评为先进教研组和年级组。她本人多次做过局级研究课,校级研究课,均受到好评。上述荣誉的取得是她甘于奉献的写照,也是多年来爱心付出的结果。

  一、当好班主任,务必付出真诚的爱

  刘老师热爱自己的本职工作,把培养下一代作为一生中最高的追求,她对自己的选取无怨无悔,她爱家庭,爱父母,爱孩子,更爱事业,然而她遇到过一般人不能克服的困难,她从没有向领导请求过照顾,更没有因家务、因身体而在工作中迟到早退,她说:“每个人都会有自己的困难,党员更不能搞特殊,更不就应给组织添麻烦,我更舍不得离开我的班主任岗位,那里有更多的孩子需要我。”就这样她当了27年班主任,从没有间断过。

  此刻通讯便捷了,与家长联系更及时了,刘老师每一天都把学生的电话号码带在身上,对于孩子们出现的各种状况做到及时与家长联系,以便得到他们的支持与配合。她家的电话成了与家长沟通的重要途径。个性是今年她教的一年级孩子年龄小,行为习惯需要从头培养,她每周提一条新要求,然后就会检查实施状况。孩子们的各种习惯逐渐养成,对于个别学生出现的问题,随时与家长沟通。有时利用家长接孩子的机会,有时电话联系。使家长及时了解孩子的在校状况,及时纠正孩子出现的问题。对于个别听课注意力不集中,写作业不主动的孩子,刘老师采取了以下三项措施:一是把他们作为老师关爱的重点对象,经常到他们身边去看一看,提醒或指导,帮忙他们提高注意力,用激励性语言调动他们的用心性,如:某某同学听得真认真啊!某某同学这天的作业写得又快又好!。二是号召全班同学帮忙后进生进步。在班级中开展了一帮一活动。三是经常与家长持续电话联系,沟通状况,做到学校教育与家庭教育相互配合,根据孩子的实际状况,及时调整教育方法。在老师、同学和家长的共同帮忙下,经过一年的努力,个别学生也有了明显的进步,各种良好的行为习惯基本养成。

  刘老师坚持对每一个孩子充满一个“爱”字。由于她班有几个学生中午不回家,中午在学校吃饭。有一天下雨了,孩子们穿的衣服少,冻得发抖,刘老师就从家给孩子带来衣服,最后还把自己的外衣脱下来给孩子披上。最近班上出现了水痘病例,刘老师就经常电话询问状况,布置检查作业,使家长深受感动。由于孩子年龄小,写字的时候总是眼里书本很近,刘老师就放下手中的事情,一个一个地纠正写字的姿势。关心孩子的用眼卫生。刘老师关心,爱护,平等对待每一个学生,善于发现每一个孩子的闪光点,批评学生就事论事。老师的爱心和公平在班级里构成了很强的凝聚力,不仅仅赢得了学生对老师的尊敬,同时营造出了同学之间浓厚的互助互学的学习风气。

  二、当好班主任,首先要给学生自尊、自信

  刘老师做班主任工作,把“德”放在了首位,她认为树立良好的社会道德意识,净化道德情感,构成良好的道德风尚,在建立社会主义市场经济体制的这天尤其重要。

  记得她班有个男生,多次从家长的包里拿钱由30元到50元,最后到达百元,他用这些钱到小摊上买玩具,买贺卡。不但自己玩还随便送给同学,当刘老师得知这一状况后,及时调查了解状况,并对孩子进行了耐心地批评教育,随后与家长联系,肯定孩子的优点,共同分析了出现问题的原因,并提出教育孩子的推荐。经过一段时间的观察,孩子再没有类似的状况发生。这件事虽然比较严重,但刘老师在学生面前从未提及,使孩子的自尊心没有受到任何伤害,她认为孩子毕竟是孩子,明辨是非潜力差,好奇新强,犯错儿是不可避免的。采取科学的教育方法,对于帮忙孩子改正缺点、错误十分重要,小题大做,反而会适得其反。

  三、当好班主任,要培养学生多方面的潜力

  作为语文老师,培养学生的口语交际潜力是今后说话、作文的重要基础。因此,刘老师从一年级抓起,每一天让孩子用当天学过的一个词造一个句子。不仅仅如此还经常借助插图和文中的句式培养学生的语言表达潜力,培养学生独立思考和创新精神,使学生具有扎实的知识基础,合理的潜力结构,灵活的思维方式和健全的人格特征。在这一过程中,教师要个性保护和发展孩子的想象力,善待孩子的质疑。刘老师努力从过去的教学模式中走出来,创造良好的宽松的课堂氛围,经常用资助学习和合作学习的方式,鼓励学生大胆发表自己的意见。培养学生敢想、敢说,常常有学生与老师争论得面红耳赤的情景,而老师还不失时机地给予用心的评价,使学生时时有一种愉悦的心理体验。课前给学生充足的预习时间,熟读课文,提出质疑,查阅资料,课堂上,给他们充足的时间和空间,发表自己的意见,让学生感到学习的乐趣。

  刘老师认识到:班主任不但要吸引学生喜欢自己所教的科目,还要引导学生学好所有的科目。这就需要班主任了解课堂状况,督促检查学生带齐学习用具,按时完成各科老师留下的作业,协助科任老师做好工作,学生才能更好地重视所有学科的学习,真正实现素质教育“全面发展,综合提高”的要求和目的。

  作为一名二十一世纪的教师,应对知识经济的冲击,网络信息的挑战,刘老师抓住每一次学习机会,不断充实自己、完善自己,提高自身素质和潜力,转变教育观念,创新教学方法,为培养出新世纪德、才兼备的人才,她在继续努力。

  【篇12:优秀班主任主要事迹】

  班主任工作事迹

  张策,1992年工作至今十四年了,一向担任班主任工作。在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。”

  一、爱岗敬业,树立良好的教师形象

  作为一名教师,我明白要有高度的思想觉悟,高尚的职业道德,严谨治学的工作作风。平时,我注重加强自身的政治和道德修养,不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑,约束自己的言行。多年担任年级组长的我,工作中更是严以律己,以身作则,主动参与课改实验。2003年又参与到全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”作为一名实验教师,我始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征”的原则指导下开展班级活动,建立健康心理,促进了良好的班风建设。

  1、爱心、细心、耐心加上职责心,架设师生沟通的桥梁

  高尔基有句名言,“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才能够教育学生”。孩子对老师的感情深浅,取决于老师对孩子“爱的多寡”。在十多年的班主任工作中,我深深地体会到:爱心成就教育。就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子,从学习到生活,都是呵护倍至。谁没来上学,会在第一时间往他家打去电话询问;谁这天情绪不好,会在课余找来交流。孩子大了,不愿和老师直面交流时,会和学生互发电邮说出自己的想法。在学习上,不管基础多差的孩子,老师总能自始至终督促、鼓励,她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。

  我爱孩子,从不疾言厉色地指职责何一个学生,总是耐心地教育,以真挚的爱去感化他们,用自己的一言一行去影响和熏陶他们,引导学生立志,激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下,我所带的班级团结礼貌、用心向上、班风正、学风浓。所带的班级多次被评为区、校级“优秀班群众”,我本人2003年获我燕山地区优秀班主任称号,2005年北京市“紫金杯”优秀班主任评比一等奖,燕山地区优秀辅导员。

  2、以身作则,身教胜于言传

  记得教育家乌申斯基说过这样的话:“教师个人范例,对于学生的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确,教师的思想、言行每时每刻都潜移默化地影响着每一个学生,它是学生无形、有形的范例,学生效仿的典范。平日里,我处处做学生的榜样,因为我明白“身教胜于言传”注重用自己的人格魅力去感染学生。烈日下观看表演时,我为持续队伍的整齐和学生一样坐在队伍中不打伞;刺骨凛冽的寒风中,我和学生们一齐在公园长跑;汗流浃背的大扫除中,我挽着衣袖和学生们在一齐分享着劳动的愉快……

  二、开展丰富的活动,注重学生德育成长

  班级是学生学习、生活以及活动的重要场所,是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境,是师生共同成长的精神家园。建立温暖、和谐、自律、向上的班群众是她做为班主任工作的主要目标。

  1、在教室环境布置实践中,培养学生的审美情趣。

  教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个完美愉悦的环境,就能使孩子们产生美的意识,养成美的习惯,在快乐中健康成长。我在班级布置时,集中全班同学的智慧共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案,再集思广益,优中选优。教室内设计版块的资料随着学生年龄的变化而变化。教室中诗情画意的美景,从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践,不仅仅使学生的才能得到尽情展示,也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。

  2、在群众活动实践中,培养学生的群众荣誉感。

  为培养每名学生的群众荣誉感,我首先与学生们一齐确立了班级奋斗目标:我们的奋斗目标是“学校无小事,事事有教育;做好每一件小事,争当优秀班群众”。如在校跳绳比赛,运动会等多项比赛时,把这些机会当成培养学生群众荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加,努力拼搏。学校的鼓号队、皮筋操队、合唱队等等,只要有学生入选就全力以赴的支持。培养学生的群众荣誉感应是全方位、多角度的,孩子们关心群众、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。

  3、在选拔任用班干部的实践中,培养学生的职责感。

  培养学生的职责感,就要给学生创造承担职责的实践。为此,我在班干部任用实践中大胆实行了轮换制。小干部职责分明,班长作为班主任的得力助手,全面管理和监督班级的整体工作;学习委员要求必需学习优秀,而且要热心帮忙后进生;劳动委员首先要热爱劳动,并能督促同学们做好值日工作,起到劳动榜样作用……总之,每个班干部肩上各有职责,各有特长。经过一段时间的实践,此刻老师外出听课,班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来,并得到了同学们的用心支持和认可。

  4、在日常生活实践中,培养学生的劳动观。

  此刻学生大多是独生子女,是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此,孩子们失去了很多学习、锻炼的机会,劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯,我在班里开展了“争当劳动小能手”和“家庭劳动一岗”等活动。在班务管理工作中,有意设立许多劳动岗位,如:开关灯岗,开关窗户岗,值日小组长岗……岗位确定公布后,要求学生们以自荐的形式来自报负责什么岗位。一个月后,再对这些自报岗位同学的劳动状况进行评价。看看谁是最好的开门岗,谁是最好的开窗岗,谁是最好的收作业岗,谁是最好的值日组长岗。评选结束后为优秀岗位颁发奖状,把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。

  5、在丰富的活动实践中,培养学生健康的心理。

  每周一节的班会时间,从不占用,我都是针对班级现状,创设情境,组织同学们展开研讨。比如,以学生容易理解的小品、故事导入,尽量让孩子们去发表自己的意见,及时了解他们的心理动态。研讨中尽量去认真倾听,很少去评论,坚持以理服人。如:针对班级学生纪律不稳定,及时召开了“老师外出做只快乐的小鸟对吗?”主题班会。透过故事、小品和热烈讨论,孩子们在研讨中认识到了遵守纪律的重要性。为培养学生社会公益感,大胆开展社会实践活动,走出校园,分组调研“小广告另类污染”问题。学生们自行设计表格和问卷,多方面走访调查,然后分组汇总。透过走访、调研和汇总,他们切实认识到小广告的危害性,并在铲除小广告过程中热情高涨,提高了社会职责感。还充分利用班级团体辅导课,开展了“优点轰炸”讲座以培养孩子的自信心;开展了“吃不着葡萄说葡萄酸”的讲座以克服嫉妒心理。在对学生进行心理辅导时,用心引导,使学生透过用心的思考,发自内心的改变原有不正确的观念,同时注意保护学生保密,鼓励学生敢于畅谈自己看法,并在相互交流中到达认知的正确和逐渐统一。

  获奖状况:

  2004年全国小学生作文比赛育才奖(三名学生获奖)

  荣获北京市课改先进个人称号

  区教研室来我校督导语文课评为A级课

  做两节区级研究课

  校级优秀班群众

  评选为优秀党员

  校队会评选一等奖

  全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为一等奖

  区作文比赛,两名学生分获现场作文二、三等奖

  2005年3月区教研室来我校督导语文课评为A级课

  随笔《在革命传统教育中如何渗透德育》获局级三等奖

  工委级优秀辅导员,所带中队为红旗中队

  校级优秀中队,优秀辅导员

  全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为三等奖。

  局级优秀党员

  2006年区教研室来我校督导,语文课被评为A级课

  在中小衔接活动中在燕山地区做《丰碑》一课,获得好评。

  春蕾杯作文比赛指导二等奖

  【篇13:优秀班主任主要事迹】

  花开一年又一年,我的学生已经是从无知的天真儿童变成了有知识、有素质的少年。作为班主任的我,在他们身上倾注全部的“爱心、职责心、恒心、公平心”,用“四心”全心全意地教育学生,经过五年的辛勤培育,我们班被评为了“北京市先进班群众”。

  一、“恒心”培养学生的行为习惯。

  小学班主任的工作重点在于对学生行为习惯的培养:学生的听讲习惯、卫生习惯、作业习惯······然而各种习惯的养成都需要教师有持之以恒的“恒心”。学生毕竟是小孩,一个习惯的养成,需要教师不断地提醒,反复的说教。“眼勤、嘴勤、跟班勤”是学生养成良好习惯的好方法。我们班的行为习惯还是比较好的,桌洞里孩子们的书本跳绳的摆放,都十分整齐干净,全班学生有自觉维护班级卫生的习惯,大家做值日的时候不怕脏不怕累。这些方面一向做得很好。本班学生有较好的礼仪习惯,不管是多淘气的学生都从来不骂人,不说脏话包括向王子硕这样的比较淘气的学生。学生养成自己的事自己做,扫除的时候也是分工,谁的事情谁干,职责到人,让学生有职责感。这些好习惯的养成需要教师制定好各种行为习惯的标准,并长年累月持之以恒的严格要求学生。

  二、“公平心”对待每个学生,让所有的学生都得到锻炼与发展。

  我们班的班干部轮换制已经持续了将近四年,全班每个孩子都当过班干部。教师一碗水端平,给孩子们机会,让他们在自我管理的过程中得到锻炼。就连我们班淘气出了名的王子硕、王昊卿也多次当过中队干部,虽然效果不是很好,但他们很努力,在当选期间,都能够比较好的完成教师交给的任务。在班干部轮换制的实行过程中,孩子们的服务意识增强了,他们变得更加任劳任怨,早来,晚走,毫无怨言。此刻我已经把班级管理的权利下放给学生,让他们自己组织确定早自习学习的资料,大家利用早自习的时间大部分学生背完了八十首古诗。上操路队老师在于不在都是一样的。只要班委会一声号令,全班同学就会用心响应。例如,2005年12月26日东南亚发生了海啸大地震,死了很多的人,孩子们从电视上看见了报道后,班委会提出了号召:“捐出一元钱,换来一杯清清水”的活动。大家捐出自己的零花钱,准备给灾区小学生买干净的饮用水。捐款达150.42元,由班干部和老师一齐寄给了中国红十字总会。组织班干部的改选班会,他们还确定了一些环节,比如:上一届的班干部为这一届的班干部戴标志,提问题的、发表当选感言等。学生在这学期初,召开了班会,就是我写的那个随笔《一次不寻常的家庭会议》大家建立了自检互检的制度,在大家

  的监督下互相进步。这学期,我们班的宣传委员组织大家出版板报,孩子们想资料,自己设计版面,自己写自己画,分别在开学初、三八妇女节、植树节、学雷锋日、五一劳动节除了板报,整体水平有了较大的提高。

  三、用“爱心、职责心”与学生一齐成长

  “爱孩子”是成为合格教师的基础,“爱中严,严中爱”是我对待学生的标准。五年来,我倾其全部的爱,爱每个学生。关心学生的成长,关注学生的变化,在适当的时候,发挥班主任的作用。和学生做朋友,谈心聊天是我们的沟通渠道。每次写评语我都能准确地抓住学生一年来的点滴进步,肯定他们表扬他们,或者提出期望比如“这次长跑比赛你顽强的跑完了全程,我很感动,谢谢你。”“你真是了不起,坚持每一天参加学校体育训练,我明白,我们的王子硕已经开始有恒心有毅力了,祝贺你。”······

  我珍惜学校举行的各种活动,是职责心促使我重视每次比赛,因为我明白学生在各种比赛中都会得到锻炼。比如踢毽比赛,孩子们开始真是一点都不会,盘踢磕踢根本没有听说过,体育老师教完后,他们也踢不上来,于是我每一天都带着学生练习,建立了一些奖励机制到达促进的目的,果然功夫不负有心人,我们班的踢毽成绩全校第一名。今年举行大绳比赛,我也是和学生一齐练,一齐找跳绳的方法,利用课余时间练习,最后我们取得了很好的成绩。在运动会之前,我和孩子们一齐练项目,给孩子们展示自己的机会,所有的孩子都有了自己的项目都有事干。班群众取得了好的成绩,大家都光荣,都有自豪感。有时候孩子们没有取得好的成绩,比如今年的知识竞赛,三个孩子准备得很充分,题也很熟,但是抢答器没有按好,所以成绩不太好,回来后学生就哭了,我对他们说:“只要努力了,就能够,我很满意你们的表现。”我深知让学生尝过胜利的滋味,也要感受失败的苦涩,所以挫折教育也很重要。久而久之大家也是遇事互相鼓励,遇事互相帮忙。班里的气氛个性的好!

  心理健康是学生成长的内在基础。此刻的孩子都是独生子女,都比较孤独,心理上或多或少都会有些障碍,让学生学会倾诉,学会分享,会减轻学生的心理负担。家长会后,我请每个家长给孩子们写了一封信,孩子们看完信后流眼泪了,有个孩子说:“老师,我想找我的好朋友谈谈。”我给了学生时间,他们三三两两的在一齐,小声说着、聊着,看见孩子们的表情渐渐简单,我明白这一堂心理课就应是成功了!

  学校倡导大家做“环保小卫士”后,我班学生就养成了给垃圾分类的好习惯,运动会结束后,孩子们自觉地把操场上的塑料瓶、冰棍纸捡起来;每周一在校门回收全校的废旧电池;李智同学还向全校提出了倡议:不用纸巾,让手绢重新上岗,保护更多的树木。假期中,我们为社区服务:擦护栏、清理小广告、捡白色垃圾,认养小树给小树浇水……为社区的美化做出了自己的贡献。

  四:成绩

  五年来我们团结奋进,求实创新,扎实的工作取得了一些成绩:我们班连续五年在跳绳、踢毽、长跑、篮球、广播操、眼保健操和运动会各项比赛中名列年级第一名,并获精神礼貌奖,创新奖。在区运动会中,我们班的周瑶同学在上一届区运动会中一人破两项区运动会纪录,独得28分。我们班的大绳队代表学校参加区里比赛分获两个团体二、三名。杨澜、胡思文、高劲洋等同学在区踢毽比赛中各获两个第一名。高劲洋同学参加了北京市英语小品大赛获二等奖。2005年被评为房山区优秀中队。同时我个人多次被评为校级优秀班主任。2003年被评为区级星级班主任。2005年被评为区级优秀班主任。我写的《尊重与约束》的班主任论文获燕山一等奖。我们班被评为“北京市优秀班群众”。

  五年的时间,我和33个孩子一齐快乐的成长。点点滴滴,倾注了我全部的心血,倾注了我全部的爱。学生就要毕业了,心中充满了不舍!我要感谢我的学生,是他们让我收获了为人师者的幸福。最后把我和孩子们的座右铭与大家分享:“认真做事把事情做对,用心做事把事情做好!”

  【篇14:优秀班主任主要事迹】

  班主任的爱要洒向每一个孩子

  ——前进一小霍树阁老师事迹材料

  班主任是班群众的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者。霍树阁老师从1991年参加工作开始就担任班主任工作。15年的工作经验告诉她:班主任的爱要洒向每一个孩子。

  作为一名班主任,不但要喜欢好学生,更要把爱投向给个别特殊的学生,班主任要爱班里的每一个孩子。要善于捕捉他们身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能透过这个小小的闪光点,挖掘出埋藏在他心里头的大金矿,你会发现我们的每个孩子是那么的可爱。

  一、她的爱体此刻每一个孩子身上。

  1、她爱多动的孩子。

  如:今年开学初转来的吴xx,是一个多动的孩子,课上捣乱,接下茬不听老师的话,不完成作业,所有的任课老师对他的评价是软硬不吃。老师们在他的身上费了不少心思:建立联系本反馈一周各科的表现;每一天给家长打电话,以求家长的配合;请家长来校陪读……。能够说对他绞劲脑汁,但他没有多大好转。透过对他的观察了解,老师发现,他愿意为老师同学做事,不能没有事情做。比如,电视没打开,他会很主动去开,门没挡,他会主动拿水桶放到门旁。久而久之,开门挡上水桶已经成了他的任务。课上老师会单独给他一点儿事情做,比如:他写完作业,我会拿出同学的家庭听写,让他去检查,看看老师哪个批错了。这样,课上他就不会捣乱了。她把这个发现及时告诉了数学和英语老师,两位老师经过试验也有同感,他的课堂纪律和学习等各方面都有了明显进步。

  2、她爱卫生差的孩子。

  她们班的张xx,个人卫生很差。同学都不愿意和他玩,还经常打他,身上经常有一股难闻的气味。为此,她还专门找同学提醒他该换衣服了,该剪指甲了,但坚持不了多久。记得有一次,她刚一进班就闻到一股恶臭,再一看同学,个个捂着鼻子,原先是张xx的袜子太臭了,她就带他去水池洗脚,并把他的袜子扔了,给他买了双新袜子换上,同学们都说:“霍老师对你多好啊!”同学们的话使他不好意思地低下了头。透过这件事,同学们对他的态度也好多了,同学还会主动的帮忙他,他的指甲长了谢xx主动借他指甲刀剪指甲,使他也感觉到了群众的温暖。张xx虽然个人卫生不好,但他的手十分巧,剪纸做得十分漂亮,为此,我在班级墙报布置时,特意为他办了一个剪纸专栏,大家都向他投去了羡慕的目光,夸他心灵手巧。从此,他的个人卫生有了明显的好转,同学们对他的态度也好多了。

  3、她爱性格内向的孩子。

  她班有几个同学性格比较内向,缺少自信,不善于表现自我。她对孩子们说:“要把握机会,即使不佳也不可耻。否则你就会丧失机会,埋没自己。”她抓住一切时机给这些学生创造表现的机会。如:组织《花儿朵朵向太阳》主题队会,这次队会突出两个教育目标。一是,透过小品的情境创设感悟的氛围,培养学生热爱祖国的思想品质;二是,透过活动给性格内向平时少有作为,公开展示自己才能的机会较少的学生,搭建一个坚信自我,表现自我的舞台。以培养他们的自信心,表现欲和成功感。让两位性格内向的男生表演小品,活动前他们主动反复多次地练习,追求最佳表演效果;表演中他们配合默契演技娴熟,完美表现了节目主题,充分显示了个人才艺。表演的是两个同学,倾心融入其中的是全体师生。师生不仅仅为剧情所感染,更为他们的演技而折服。

  4、她爱每一个孩子。

  她和同学们一齐设计了《我是最棒的》主题班会。班会的主旨是让学习困难的学生、有问题的学生以及优秀学生共同认识到每个人都有优点和缺点,优点不分大小,应当受到同等的认同,缺点无论大和小,都是能够改正的。学习成绩不好是一时的,只要主观努力就能后进变先进。同学之间、人与人之间要充分发现和肯定他人的长处,正确理解别人的缺点和不足。更就应善于取人之长,补己之短互相学习共同进步。活动中有的同学展示出栩栩如生的剪纸作品;有的显示长跑的持久耐力;还有的表现了出色的演讲才能等等。他们都很自豪地认识到自己的身上存在着与众不同的优点,做任何事情只要坚定信念用心努力就能够取得成功,赢得他人的认同和尊重。老师们在参加活动中也受到了感染和启发,主动调整对后进生的情感态度。给他们以足够的关注。

  学生的点滴进步使她更加坚信,班主任的爱就应是无私的,就应洒向每一个孩子。她班虽然有几个比较特殊的孩子,但她从来没有嫌弃过这几个孩子,因为她能看到每个孩子的长处,这是她和孩子们朝夕相处四年的结果吧。

  二、她的爱体此刻师生平等上。

  1、在活动中拉近师生互评。在班级氛围的建设中,我们坚持认为建立温暖和谐的班级氛围,构成团结进取的良好班风,绝不是老师说学生做,班级是师生共同的家园。师生的地位是平等的,师生之间务必建立起互信、互帮、平等交流,真心互动的交流机制。老师能够评价学生,批评学生。学生也有权利给老师提出意见和推荐,做出自己的评价。

  2、同学为班主任写评语。让班主任给学生写评语。是我们每学期末都要搞的活动,但她觉得这还不够,我们更应当了解:自己的工作在学生心目中是怎样的影响,学生又是如何评价自己的。因为教育是双向的,明白这些,对下一步班级的管理工作计划的确定有着重要的指导好处。因此,每一个学期末,她们班都召开《悄悄话》主题班会,让学生给老师做一个评价,并个性要学生指出:在这一学期,班主任的最大失误是什么;有哪些令你失望的事。有的学生不喜欢这种方式,不敢提意见,她就让他们在假期时给老师写信,大胆地说出自己的想法。目的是透过这种直接的真诚交流,走近学生,营造良好的班级心理氛围。

  3、设立《班级日志》。班里设置《班级日志》,由值日生轮流记录。以记录发生事件为线索,以抒发自己真实感受为评论。让它成为师生互诉衷肠的谈心亭,成为见证班级成长的文字相册,成为联系师生情感的纽带和桥梁。同学们在那里能够进行班级焦点访谈,热点讨论,实话实说。能够记录学生学习的苦与乐,球迷的喜与忧,老师的得与失,干部的勤与律。《班级日志》配合班级的活动,栩栩如生的描绘,点点滴滴的渲染,会使班级文